Nowy numer 41/2019 Archiwum

Podstawą są relacje

Za nami 48. Wrocławskie Dni Duszpasterskie. Tegoroczna edycja wydarzenia odbyła się pod hasłem: „W mocy Bożego Ducha – powołani do wolności”.

Dni skierowane są przede wszystkim do osób zaangażowanych w pracę duszpasterską – do kapłanów pracujących w parafiach i katechetów, którzy Ewangelię głoszą w szkołach. Wydarzenie jest okazją do refleksji nad programem duszpasterskim w Kościele w Polsce, ale również do spotkania i podzielenia się doświadczeniami między nauczycielami. Dwudniowe sympozjum ma od kilku lat stałą formułę: Msza św., wykłady, warsztaty oraz specjalne nabożeństwa. Nauczyciele podkreślają, że najbardziej oczekiwanym punktem programu są warsztaty, które pozwalają odkryć nowe formy aktywizacji zarówno samych siebie, jak i podopiecznych.

Metody coachingowe w katechezie?

Czym jest coaching? To przede wszystkim wspieranie rozwoju człowieka i towarzyszenie mu w wyznaczaniu ważnych dla niego celów, znajdowaniu dróg ich realizacji i wdrażaniu planów w życie. A wszystko po to, by jak najbardziej efektywnie wykorzystywać potencjał podopiecznego. O wykorzystaniu metod coachingowych w katechezie mówił Krzysztof Durnaś reprezentujący Centrum Kształcenia Liderów i Wychowawców im. Pedro Arrupe z Warszawy. Prelegent ma spore doświadczenie pedagogiczne. Aktualnie jest dyrektorem szkoły i coachem, ale przez 10 lat był również katechetą. Podkreśla, że metody coachingowe mogą pomagać w nawiązywaniu dobrej relacji nauczycielom wszystkich przedmiotów, ale katechetom szczególnie. – Podczas warsztatów podawałem przykłady potwierdzające, że rozmowa i towarzyszenie młodemu człowiekowi przynosi dobre efekty – opowiada. Podkreśla, że budowanie relacji jest czymś kluczowym, co w obecnym systemie kształcenia zostało zgubione. – Budujemy kompetencje i umiejętności. Tymczasem gdy spojrzymy na historię wychowania w jakimkolwiek systemie, zaczynało się ono właśnie od relacji – tłumaczy. Zauważa, że podobnie było w działalności Chrystusa. – Oczywiście, nauczanie, jego wartość i wielkość jest niepodważalna, ale czymś, co chyba najbardziej zachwycało ludzi, było właśnie budowanie przez Niego relacji. Krzysztof Durnaś odwołuje się do św. Ignacego Loyoli i jego pedagogiki, która jest zbieżna z dzisiejszymi metodami coachingowymi. Przykład? Metoda GROW, na którą składają się cztery elementy – wyznaczenie celu, ocena sytuacji, określenie możliwości osiągnięcia celu oraz określenie, co i kiedy ma być zrobione. Nauczyciel, który towarzyszy uczniowi, może go dobrze ukierunkować do samodzielnej pracy. Mężczyzna podkreśla, że choć system zakłada nauczanie zbiorowe, to jednak wiele sytuacji jest bardzo indywidualnych, zwłaszcza te trudne. – Mówimy często „fajna ta klasa, gdyby nie ten jeden uczeń”. Tutaj jest właśnie miejsce na budowanie relacji indywidualnych – zauważa. Tłumaczy, że podobnie jest w pedagogice św. Jana Bosko czy Marii Montessori. – Mówiłem również o tym, że coaching to nie jest doradzanie, mentorowanie, ale postawienie na osobisty wzrost, co jest bardzo bliskie chrześcijańskiej myśli o rozwoju człowieka.

Wrażliwi i aktywni

Innym z poruszonych podczas warsztatów tematów było miłosierdzie w praktyce. Daria Smoła i Justyna Pacholik zaprezentowały swój autorski konspekt katechezy na temat miłosierdzia oraz mówiły o działalności Szkolnych Kół Caritas w szkole podstawowej i średniej. – Bez zaangażowania nauczycieli SKC nie mają prawa dobrze funkcjonować. Niezwykle ważna jest zawsze osoba inspirująca. I taką właśnie mogą być katecheci, choć nie tylko oni – mówi Robert Jadwiszczak, koordynator SKC Caritas Archidiecezji Wrocławskiej. Podkreśla, że realizacja dzieł charytatywnych z uczniami daje ogromną satysfakcję. – To też okazja do ewangelizacji podopiecznych słowem i przede wszystkim czynem. Poza tym ta działalność ma również wymiar czysto praktyczny, jako aktywność potrzebna do awansu zawodowego – dodaje. Robert Jadwiszczak zaznacza, że wiele zależy od kreatywności nauczyciela, jednak Caritas nie zostawia nikogo bez wsparcia. – Jest w roku szkolnym kilka akcji, w które można się włączyć w dość łatwy sposób, np. świąteczne zbiórki żywności czy odzieży. Dary są potem rozdysponowane lokalnie lub przekazane do centrali i stąd rozdane potrzebującym – opowiada. Zaznacza, że zdarzają się także bardzo indywidualne przypadki, jak choćby wypadki losowe. – Każdy przejaw dobra jest na wagę złota i z jednej strony jest wymierną pomocą, a z drugiej – buduje wrażliwość wśród podopiecznych SKC. W tej chwili w archidiecezji wrocławskiej działa 48 Szkolnych Kół Caritas. Po jednej z poprzednich edycji Wrocławskich Dni Duszpasterskich – prezentacji działalności SKC – dwóch nauczycieli zdecydowało się w swoich szkołach utworzyć grupy wolontariackie.

Nauka „tańca”

– Chcemy zaprosić katechetów do tańca z Duchem Świętym – mówił przed rozpoczęciem warsztatów „Nie bój się Ducha – wyzwanie dla katechety w otwieranie drzwi Jezusowi” ks. Zbigniew Kowal, diecezjalny duszpasterz młodzieży. Podkreślał, że nasze życie, a zwłaszcza katecheza, to uczenie się „tańca”, czyli budowania relacji z Trzecią Osobą Boską. – Trudnością jest to, że nie zawsze wiadomo, czy cel został osiągnięty. Uczniowie idą w świat i nie ma pewności, czy są owoce nauczania – dodaje. Ksiądz Kowal przekonuje, że warsztaty miały za zadanie pokazać, iż duszpasterstwo młodzieży jest przestrzenią, w której również dokonuje się odkrywanie Ducha Świętego. – Czymś więcej jest doświadczenie wspólnoty i spotkania z żywym Bogiem, które są niezbędne w Kościele, bez tego również katecheza staje się zwykłą lekcją – wyjaśnia. Diecezjalny duszpasterz młodzieży tłumaczy, że bycie nauczycielem – i to niezależnie od specjalności – nie jest tylko przekazywaniem wiedzy. – Każdy żyjący swoją wiarą nauczyciel jest niezwykły. Chodzi o to, by być świadkiem, czyli samemu wracać do źródeł i sprawić, by uczniowie to odkrywali. Jestem przekonany, że to zadanie jest przypisane każdemu chrześcijaninowi niezależnie od zawodu, który wykonuje – zaznacza. Warsztat był też okazją do przedstawienia duszpasterskich propozycji dla młodzieży na cały rok szkolny. – Drogowskazem jest dla nas hasło Światowych Dni Młodzieży, które odbędą się w Panamie: „Oto ja, służebnica Pańska, niech mi się stanie według słowa Twego”. To od Maryi chcemy się uczyć jak „tańczyć” z Duchem Świętym. To w Niej, dzięki pozytywnej odpowiedzi na Boże wezwanie, Słowo staje się Ciałem, staje się częścią Jej życia, Ona za tym Słowem idzie – mówi. Wśród zaplanowanych wydarzeń jest spotkanie młodzieży „W górę serca” na Ślęży (22 września). Kolejną propozycją będzie jednodniowe spotkanie młodych – głównie w wieku gimnazjalnym i uczniów szkół ponagimnazjalnych – w hali „Orbita” w lutym 2019 r., następnie obchody Niedzieli Palmowej – Światowego Dnia Młodzieży, a na zakończenie roku szkolnego i początek wakacji kilkudniowe spotkanie młodych w Sulistrowiczkach.

Doktryna a świadectwo życia

Ojciec Paweł Adamik, dyrektor wrocławskiego Dominikańskiego Ośrodka Informacji o Nowych Ruchach Religijnych i Sektach, starał się wyjaśnić, jak mówić dzisiaj młodym ludziom o religijności. – Problemem, który zauważam, jest to, że nauczyciele zaczynają o sobie myśleć jako o katechetach, zapominając, że są przede wszystkim teologami. Powinni mieć „nosa” do rzeczy, które są niezgodne z nauczaniem Kościoła. Powinni uważać na to, co promują – mówi. Kolejny aspekt, na który zwraca uwagę dominikanin, to zmieniające się realia. – Nauczanie katechezy nie może być tylko przekazem doktryny wiary, jaki dostały starsze pokolenia. Dzisiejsi uczniowie to ludzie, z którymi trzeba dyskutować i podprowadzać do rozumienia prawd wiary – dodał. Czymś bardzo znamiennym jest brak autorytetów w młodym pokoleniu. – Ludzie odrzucają dziś spuściznę pokoleniową – dodaje. Jako przykład podaje dziedziczenie mieszkania. Młodzi ludzie prują ściany do zera i wszystko robią na nowo. – Kiedyś wiele rzeczy dostawaliśmy od rodziców czy dziadków i zachowywaliśmy je. Podobnie jest z wiarą. Nie przyjmuje się jej od wcześniejszych pokoleń. To stanowi wyzwanie dla współczesnych katechetów, którzy powinni być towarzyszami mającymi świadomość, że nie wiedzą wszystkiego – wyjaśnia. Zauważa, że pociągające może być to, gdy nauczyciel wchodzi z uczniem w dialog i traktuje go na równi z sobą, szanując jego wolność.

« 1 »
oceń artykuł Pobieranie..

Zobacz także

Ze względów bezpieczeństwa, kiedy korzystasz z możliwości napisania komentarza lub dodania intencji, w logach systemowych zapisuje się Twoje IP. Mają do niego dostęp wyłącznie uprawnieni administratorzy systemu. Administratorem Twoich danych jest Instytut Gość Media, z siedzibą w Katowicach 40-042, ul. Wita Stwosza 11. Szanujemy Twoje dane i chronimy je. Szczegółowe informacje na ten temat oraz i prawa, jakie Ci przysługują, opisaliśmy w Polityce prywatności.

Zamieszczone przez internautów komentarze są prywatnymi opiniami ich autorów i nie odzwierciedlają poglądów redakcji

Polecane filmy

Zapisane na później

Pobieranie listy

Reklama

Sponsorowane

Https://Www.AUTOdoc.PL